oai:crdo.vjf.cnrs.fr:crdo-ESLO1_ENT_100
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OLAC Record oai:crdo.vjf.cnrs.fr:crdo-ESLO1_ENT_100 |
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| Title: | ESLO1: entretien 100 | |
| Abstract: | Identifiant du témoin : MK 532 Homme, 26 ans (né en 1943 à Anthony ; Seine), directeur Maison des Jeunes et de la Culture. Enregistré par Bernard Vernierle 3 avril 1969 au bureau du Centre Régional de Documentation Pédagogique. Questionnaires enregistrés : questionnaire ouvert(questions 01-04 ; T1-T5 ; L1-L4 ; E1-E6 ; P9-P12). Classe politique du témoin : entre PSU et PCF . Remarque : témoin s'étend facilement sur les questions ; style familier ; intérêt pédagogique : MJC ; classes sociales - mobilité (tendance en général aux abstractions). Acoustique : bonne ; légers bruits de circulation. | |
| Access Rights: | Freely available for non-commercial use | |
| Contributor (depositor): | Laboratoire Ligérien de Linguistique | |
| Contributor (editor): | Baude, Olivier | |
| Dugua, Céline | ||
| Contributor (interviewer): | Vernier, Bernard | |
| Contributor (researcher): | Vernier, Bernard | |
| Contributor (speaker): | MK532 | |
| Creator: | Blanc, Michel | |
| Biggs, Patricia | ||
| Date Available (W3CDTF): | 2015-01-13 | |
| Date Created (W3CDTF): | 1969-04-03 | |
| Date Issued (W3CDTF): | 2015-01-28T20:54:53+01:00 | |
| Description: | Extrait du corpus d'Orléans, réalisé dans le cadre de l'Enquête SocioLinguistique à Orléans à la fin des années 1960. | |
| Extent: | PT1H39M26S | |
| Format (IMT): | audio/x-wav | |
| Identifier (URI): | http://cocoon.huma-num.fr/data/eslo/ESLO1_ENT_100_22km.wav | |
| http://cocoon.huma-num.fr/exist/crdo/ark:/87895/1.17-483292 | ||
| http://hdl.handle.net/10670/1.52x2k0 | ||
| Is Format Of (URI): | http://cocoon.huma-num.fr/data/eslo/ESLO1_ENT_100.mp3 | |
| http://cocoon.huma-num.fr/data/eslo/masters/ESLO1_ENT_100.wav | ||
| Is Part Of (URI): | oai:crdo.vjf.cnrs.fr:crdo-COLLECTION_ESLO1 | |
| oai:crdo.vjf.cnrs.fr:crdo-COLLECTION_LANGUESDEFRANCE | ||
| oai:crdo.vjf.cnrs.fr:crdo-COLLECTION_ESLO1_ENT | ||
| Is Required By (URI): | oai:crdo.vjf.cnrs.fr:crdo-ESLO1_ENT_100_C | |
| oai:crdo.vjf.cnrs.fr:crdo-ESLO1_ENT_100_B | ||
| oai:crdo.vjf.cnrs.fr:crdo-ESLO1_ENT_100_A | ||
| Language: | French; Français | |
| Language (ISO639): | fra | |
| License (URI): | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ | |
| Medium: | 1 bande magnétique audio | |
| Publisher: | Laboratoire Ligérien de Linguistique | |
| Relation (URI): | oai:crdo.vjf.cnrs.fr:crdo-ESLO1_ENT_002 | |
| Rights: | Copyright (c) 2012 Université d'Orléans/LLL | |
| Source (URI): | http://archivesetmanuscrits.bnf.fr/ead.html?id=FRBNFEAD000095934&c=FRBNFEAD000095934_a19858514 | |
| Spatial Coverage: | France, Centre, Loiret, Orléans | |
| Spatial Coverage (ISO3166): | FR | |
| Spatial Coverage (Point): | east=1.901; north=47.901 | |
| Spatial Coverage (TGN): | 7008337 | |
| Subject: | French language | |
| Français | ||
| Latin (langue) | ||
| Loisirs | ||
| Centres culturels | ||
| Paris (France) | ||
| Classes sociales | ||
| Enseignement | ||
| Femmes -- Travail | ||
| Vacances | ||
| Randonnées | ||
| France (sud) | ||
| Classes mixtes | ||
| Phénomènes de mode | ||
| Télévision | ||
| Subject (ISO639): | fra | |
| Subject (OLAC): | text_and_corpus_linguistics | |
| Table Of Contents: | 01 3 ans02 travail04 RR croit pas: voudrait bien travailler dans Sud-Est03 RR ne se déplaît pas - pris entre Orléans et Paris, d'où il vient: reste et travaille à Orléans, spectacles etc... à ParisT1 directeur de MJCT3 RR lui plaît énormément - travail varié d'un directeur MJC; aime le contact, apprendre aux jeunes à affronter la vie, se développerT2 RR chaque jour différent: 1/3 administration, 2/3 animation, contact, discussionRep. T3 côté administratif nécessaire, mais pas drôle tout le temps, aime liberté d'action; directeur élément dynamique, catalyseur à la maisonT4 RR (a travaillé en usine) ; serait un problème - ne voudrait pas chef sur le dos - contact avec tas de gens nécessaire - quelque chose dans le domaine de la formation, l'enseignementT5 RR permet ouverture sur l'extérieur; problème des enfants; salaire pas suffisant du mari - cas difficileL1 RR jusqu'à maintenant travail, examens, documentation; cinéma, théâtre, lecture, sport; formation professionnellefaisait partie de ses loisirsRR horaires? pas fixes - agréableQ. samedi? plus calme - fait courses - travail plus ou moins sérieuxL2 RR surtout contact, discussions, récréation; jour de congé le lundi - relaxe, tour en ville, shopping; lundi dernierL3 RR projet de faire grande randonnée à travers sud de la France avec groupe d'amis - description de l'itinéraireL4 approfondie certains sujets qui l'intéressent - langues étrangères, sociologie, psychologie; regrette heures perdues auparavantE1 RR processus édducatif employé ce qui est important - exemples méthodes actives; permettre aux gens d'avoir leur personnalité propreE2 aide compréhension du français; comme il n'en connaît pas a pas tellement de point de vue sur son importance; snobismeE3 savoir utiliser ce qu'on apprend - avoir éventail de connaissance le plus large possibleE4 RR intelligence, couche sociale, instituteur; réussite à l'école pas indispensableE5 RR ça dépend de ce qu'il veut faire; il faut étudier chaque cas; sous estimation de ceux qui n'ont pas de diplômesQ. âge de scolarité minimum? 14/18 ans - formation professionnelle PisteIIE6 filles plus mûres que les garçons, développement des classes mixtes réduira l'écart au niveau de la formation physique(COUPURE)P9 RR oui: répartition géographique d'Orléans: la vieille ville, les quartiers; les jeunes de la MJC, La SourceP10 RR (comportements différents?) la mode comme déguisement: expression tenue, attitudes; perte de personnalité individuelle; films Q. groupe social plus sensible? tous les gens conditionnés par publicité; classes plus basses les plus influencées; snobisme chez ouvriers, classes intermédiaires - exemple: camarade dans usine arrivé à porter blouse blancheP10 (vieille bourgeoisie) paternalisme, façon de s'exprimer - voir les choses, voitures, achats luxeP11 RR on peut évoluer, avoir revenu professionnel meilleur, style de vie, mais impression d'avoir changé de classe peut-être artificielleRR Q. pour vraiment passer d'une classe à une autre? rapport façon de vivre/classe sociale: son cas personnelP12 RR il y aura toujours différence niveau du salaire, vie, mais peut-être planification, répartition dans la société; faut pas que l'ouvrier se complexe - éducation aidera compréhension mutuelle | |
| Type: | Dialogue | |
| Entretiens | ||
| Questionnaires | ||
| Type (DCMI): | Sound | |
| Type (Discourse): | dialogue | |
| Type (OLAC): | primary_text | |
OLAC Info |
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| Archive: | COllections de COrpus Oraux Numeriques (CoCoON ex-CRDO) | |
| Description: | http://www.language-archives.org/archive/crdo.vjf.cnrs.fr | |
| GetRecord: | OAI-PMH request for OLAC format | |
| GetRecord: | Pre-generated XML file | |
OAI Info |
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| OaiIdentifier: | oai:crdo.vjf.cnrs.fr:crdo-ESLO1_ENT_100 | |
| DateStamp: | 2017-03-02 | |
| GetRecord: | OAI-PMH request for simple DC format | |
Search Info | ||
| Citation: | Blanc, Michel; Biggs, Patricia. 2015. Laboratoire Ligérien de Linguistique. | |
| Terms: | area_Europe country_FR dcmi_Sound iso639_fra olac_dialogue olac_primary_text olac_text_and_corpus_linguistics | |
Inferred Metadata | ||
| Country: | France | |
| Area: | Europe | |