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oai:mulce.org:mce-copeas-letec-all

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<olac:olac>
   <dc:title>Corpus d'apprentissage Copéas</dc:title>
   <dc:title>LETEC (Learning and Teaching Corpus)
                        Copéas</dc:title>
   <dc:audience>Researcher or teachers in educational sciences or
                        linguistics</dc:audience>
   <dc:contributor xsi:type="olac:role" olac:code="compiler">Betbeder, Marie-Laure
                        ; Chanier, Thierry ; Reffay, Christophe</dc:contributor>
   <dc:contributor xsi:type="olac:role" olac:code="depositor">Chanier, Thierry ;
                        Reffay , Christophe ; Betbeder, Marie-Laure</dc:contributor>
   <dc:contributor xsi:type="olac:role" olac:code="researcher">Betbeder,
                        Marie-Laure ; Chanier, Thierry ; Lamy, Marie-Noelle ; Lewis, Tim ; Reffay,
                        Christophe ; Jeannnot, Laurence ; Ciekanski, Maud ; Vetter,
                        Anna</dc:contributor>
   <dc:contributor xsi:type="olac:role" olac:code="sponsor">ANR-06-CORP-006
                        échange de corpus d'apprentissage multimodaux (MULCE), Programme
                        "CORPUS ET OUTILS DE LA RECHERCHE EN SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES" 2006,
                        Agence Nationale de la Recherche, France</dc:contributor>
   <dc:contributor xsi:type="olac:role" olac:code="sponsor">Le projet CoPéAS a
                        constitué une partie du projet de recherche 2005-07 ODIL (Outils
                        didactique pour les interactions en ligne) et est à ce titre
                        partiellement financé par l'ACI "Éducation et Formation" du
                        Ministère de la Recherche et de la Technologie,
                        France.</dc:contributor>
   <dcterms:spatial xsi:type="dcterms:ISO3166">FR</dcterms:spatial>
   <dcterms:spatial xsi:type="dcterms:TGN">7008356</dcterms:spatial>
   <dcterms:temporal>name=Copeas course ; start=2005-01-17;
                        end=2005-03-08</dcterms:temporal>
   <dcterms:temporal>name=Copeas research protocol ; start=2004-11-04;
                        end=2005-04-21</dcterms:temporal>
   <dc:creator>Chanier, Thierry ; Reffay, Christophe ; Betbeder, Marie-Laure ;
                        Lamy, M-N. </dc:creator>
   <dcterms:created xsi:type="dcterms:W3CDTF">2009-04-27</dcterms:created>
   <dc:description>Corpus d'apprentissage de la formation en ligne
                        Copéas (2005). Ce corpus comprend le scénario pédagogique
                        dans plusieurs formats, le protocole de recherche (et ses données
                        recueillies), les interactions en ligne et les productions des apprenants
                        structurées suivant un schéma XML, la liste des participants, les
                        licences d'utilisation.</dc:description>
   <dc:description>This corpus is a Learning and Teaching Corpus of
                        the online educational experiment Copéas (2005). </dc:description>
   <dc:description>The Copéas course (Communication
                        pédagogique en environnement orienté audio synchrone) integrated
                        to the Master's course FOAD (Formation ouverte et à distance) of the
                        université de Franche-Comté took place in 2005. The Master's
                        course was addressed to learners who wanted to pursue a career in education
                        and training, in either the private or the public sector. One of the
                        characteristics of this course is that it combined both technical and
                        pedagogical skills. The offical documents recommend learning an L2 and
                        practicing it for 20 hours. Our project offered learners the opportunity to
                        develop critical thinking about using the web for learning. It also allowed
                        them to speak and write in English online. It was an intensive course which
                        lasted 10 weeks. Every week, students gathered 8 times during 60 to 80
                        minutes in order to participate in online tutored discussions (in a
                        synchronous audio-graphic environment, Lyceum). The course also included
                        using asynchronous environments. In fact, each learner had access to the
                        platform on his / her laptop, using their personal internet
                        connexion.</dc:description>
   <dc:description>The analyses carried out by researchers on this
                        LETEC corpus can be found on Mulce Website (http://mulce.org) . They are
                        available in distinguishable corpora.</dc:description>
   <dc:description>This corpus contains a total of 14890 acts
                        classified as follows: 7534 audio acts, 1566 chat acts, 3724 production
                        acts, 1173 vote acts, 779 presence acts, 74 raise hand acts and 40 brief
                        absence acts.</dc:description>
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   <dc:format xsi:type="dcterms:IMT"> video/avi</dc:format>
   <dcterms:extent>15000 kb + 14796500 kb (external)</dcterms:extent>
   <dcterms:extent>14890 acts ; 132816 tokens</dcterms:extent>
   <dc:identifier xsi:type="dcterms:URI">http://mulce.univ-bpclermont.fr:8080/PlateFormeMulce/VIEW/PUBLIC/03/VMeta.do?adr=Copeas%2FCorpus_objets%2Fmce-copeas-letec-all</dc:identifier>
   <dc:identifier>mce-copeas-letec-all</dc:identifier>
   <dcterms:bibliographicCitation>Chanier, T., Reffay, C., Betbeder, M-L.,
                        Ciekanski, M. & Lamy, M-N. (2009) . LETEC (Learning and Teaching Corpus)
                        Copéas. Mulce.org : Clermont Université. [oai :
                        mulce.org:mce-copeas-letec-all ; http://repository.mulce.org ] </dcterms:bibliographicCitation>
   <dc:language xsi:type="olac:language" olac:code="eng"/>
   <dc:language xsi:type="olac:language" olac:code="fra"/>
   <dc:publisher> Mulce (MULtimodal Corpus Exchange) ; Universite Blaise Pascal ;
                        Clermont-Ferrand:France ; URL:http://mulce.org </dc:publisher>
   <dcterms:hasPart>mce-copeas-letec-sid</dcterms:hasPart>
   <dcterms:hasPart>mce-copeas-letec-ld</dcterms:hasPart>
   <dcterms:hasPart>mce-copeas-letec-rp</dcterms:hasPart>
   <dcterms:hasPart>mce-copeas-letec-ric</dcterms:hasPart>
   <dcterms:references>Betbeder, M.-L., Ciekanski, M., Greffier, F., Reffay, C.
                        & Chanier, T (2008). Interactions multimodales synchrones issues de
                        formations en ligne : problématiques, méthodologie et analyses. In
                        Basque, J. & Reffay, C. (dir.), numéro spécial EPAL
                        (échanger pour apprendre en ligne), Sciences et Technologies de
                        l'Information et de la Communication pour l'Education et la Formation
                        (STICEF), vol. 15,
                        http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2008/06-betbeder/sticef_2008_betbeder_06p.pdf</dcterms:references>
   <dcterms:references xsi:type="dcterms:URI">http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2008/06-betbeder/sticef_2008_betbeder_06p.pdf</dcterms:references>
   <dcterms:references>Chanier, T., Vetter, A. Betbeder, M.-L. & Reffay,
                        C.(2006) "Retrouver le chemin de la parole en environnement audio-graphique
                        synchrone". In Mangenot, F. & Dejean-Thircuir, C. (coord.) Les
                        échanges en ligne dans l'apprentissage et la formation, numéro
                        thématique Le Français Dans Le Monde, Recherches et applications,
                        40, juillet. pp 139-150.
                        http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00084388 </dcterms:references>
   <dcterms:references xsi:type="dcterms:URI">http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00084388 </dcterms:references>
   <dcterms:references>Chanier, T., Vetter. A. "Multimodalité et expression en
                        langue étrangère dans une plate-forme audio-synchrone".
                        Apprentissage des langues et Système d'Information et de Communication
                        (Alsic), vol. 9. pp 61-101.
                        http://alsic.revues.org/index270.html</dcterms:references>
   <dcterms:references xsi:type="dcterms:URI">http://alsic.revues.org/index270.html</dcterms:references>
   <dcterms:references>Ciekanski, M., Chanier, T (2008). Developing online
                        multimodal verbal communication to enhance the writing process in an
                        audio-graphic conferencing environment. Recall,vol. 20 (2), Cambridge
                        University Press. 162-182.
                        doi:10.1017/S0958344008000426</dcterms:references>
   <dcterms:references xsi:type="dcterms:URI">http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00200851</dcterms:references>
   <dcterms:references>Jeannot, L. & Chanier, T. (2008). " Stratégies d'un
                        apprenant de langue dans une formation en ligne sur une plate-forme
                        audio-synchrone". Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information
                        et de Communication (ALSIC), vol. 11 (2). pp 39-78,
                        http://alsic.revues.org/index879.html</dcterms:references>
   <dcterms:references xsi:type="dcterms:URI">http://alsic.revues.org/index879.html</dcterms:references>
   <dcterms:references>Jeannot, L., Vetter, A. & Chanier, T. (2006).
                        "Repérage des stratégies des apprenants et du tuteur dans un
                        environnement audio-graphique synchrone". In Mangenot, F. &
                        Dejean-Thircuir, C. (coord.) Les échanges en ligne dans l'apprentissage
                        et la formation, numéro thématique Le Français Dans Le Monde,
                        Recherches et applications, 40, juillet. pp151-163. ISBN 2-09-037110-2
                        http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00087741</dcterms:references>
   <dcterms:references xsi:type="dcterms:URI">http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00087741</dcterms:references>
   <dcterms:references>Lewis, T. (2006) When Teaching is Learning: A Personal
                        Account of Learning to Teach Online. CALICO, Vol 23, No. 3, May 2006.pp
                        581-600 http://calico.org/html/article_110.pdf</dcterms:references>
   <dcterms:references xsi:type="dcterms:URI">http://calico.org/html/article_110.pdf</dcterms:references>
   <dcterms:references>Lamy M-N. (2009) 'Multimodality in Online Language Learning
                        Environments : Looking for a methodology'. In Baldry, Anthony Montagna,
                        Elena (eds.) Interdisciplinary Perspectives on Multimodality: Theory and
                        practice. Proceedings of the Third International Conference on
                        Multimodality. Campobasso: Palladino.</dcterms:references>
   <dcterms:references>Lamy M-N. (2007) 'Ce que cyber-parler veut dire : quel cadre
                        théorique pour l'analyse des conversations multimodales ?' In La langue
                        du Cyberespace : de la diversité aux normes, J. Gerbault (ed.) Paris :
                        Editions L'Harmattan. pp. 91-104. </dcterms:references>
   <dcterms:references>Lamy M-N (2006) 'Usages, contre-usages : nouvelles cultures
                        des formations virtuelles' In Barbot, M-J., Debon, C. and Gluckmann, V.
                        Pédagogie et numérique. contradictions ? convergences ? Special
                        issue of Education permanente 169 (4). 79-88. </dcterms:references>
   <dcterms:references>Reffay C. et Betbeder,M.-L. (2006). Spécificités
                        des plateformes audio-graphiques synchrones dans un dispositif de formation.
                        Le Français Dans Le Monde, numéro thématique Les
                        échanges en ligne dans l'apprentissage et la formation, C.
                        Dejean-Thircuir et F. Mangenot (dir.), pp 124-128, Juillet 2006.
                        http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00088404 </dcterms:references>
   <dcterms:references xsi:type="dcterms:URI">http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00088404 </dcterms:references>
   <dcterms:references>Reffay, C, Chanier, T., Noras, M. & Betbeder, M.-L.
                        (2008). Contribution à la structuration de corpus d'apprentissage pour
                        un meilleur partage en recherche. In Basque, J. & Reffay, C. (dir.),
                        numéro spécial EPAL (échanger pour apprendre en ligne),
                        Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour
                        l'Education et la Formation (STICEF), 15,
                        [http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2008/01-reffay/sticef_2008_reffay_01p.pdf
                        , http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00159733
                        ]</dcterms:references>
   <dcterms:references xsi:type="dcterms:URI">http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2008/01-reffay/sticef_2008_reffay_01p.pdf </dcterms:references>
   <dcterms:references>Vetter, A., Chanier, T..(2006) "Supporting oral production
                        for professional purpose, in synchronous communication with heterogeneous
                        learners". ReCALL, vol. 18, 1 : Cambridge University Press. pp 5-23.
                        http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00080316
                        doi:10.1017/S0958344006000218</dcterms:references>
   <dcterms:references xsi:type="dcterms:URI">http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00080316 </dcterms:references>
   <dcterms:conformsTo>IMS-LD for learning design and research protocol ; IMS-CP
                        for packaging ; Mulce-struct for the SID subpart</dcterms:conformsTo>
   <dcterms:conformsTo xsi:type="dcterms:URI">http://lrl-diffusion.univ-bpclermont.fr/mulce/metadata/mce_LETECorpus-en.pdf</dcterms:conformsTo>
   <dc:rights xsi:type="dcterms:URI">http://lrl-diffusion.univ-bpclermont.fr/mulce/metadata/vdex/mce_licence.xml</dc:rights>
   <dc:rights>Rights holders of this corpus are: Thierry Chanier ; Christophe
                        Reffay ; Marie-Laure betbeder ; Maud Ciekanski</dc:rights>
   <dc:rights>Creative Common License:
                        http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/</dc:rights>
   <dcterms:accessRights>open access after registration</dcterms:accessRights>
   <dc:subject xsi:type="olac:language" olac:code="eng"/>
   <dc:subject xsi:type="dcterms:LCSH">Education</dc:subject>
   <dc:subject xsi:type="dcterms:LCSH">Data processing</dc:subject>
   <dc:subject xsi:type="dcterms:LCSH">Computer-assisted instruction</dc:subject>
   <dc:subject xsi:type="dcterms:LCSH">Language and languages</dc:subject>
   <dc:subject xsi:type="dcterms:LCSH">Study and teaching</dc:subject>
   <dc:subject xsi:type="olac:linguistic-field" olac:code="applied_linguistics"/>
   <dc:subject xsi:type="olac:linguistic-field" olac:code="discourse_analysis"/>
   <dc:subject xsi:type="olac:linguistic-field" olac:code="text_and_corpus_linguistics"/>
   <dc:subject>environnement audio-graphique synchrone ; modes et
                        modalités de communication en apprentissage des langues ; transcription
                        multimodale ; apprentissage collaboratif ; stratégies d'apprentissage
                        en L2 </dc:subject>
   <dc:subject>multimodality ; CMC ; collaborative learning ;
                        audio-synchronous environment ; language learning strategies ; multimodal
                        transcription</dc:subject>
   <dc:type xsi:type="dcterms:DCMIType">Dataset</dc:type>
   <dc:type xsi:type="dcterms:DCMIType">Collection</dc:type>
   <dc:type xsi:type="olac:linguistic-type" olac:code="primary_text"/>
   <dc:type/>
   <dc:type xsi:type="olac:discourse-type" olac:code="dialogue"/>
   <dc:type xsi:type="olac:discourse-type" olac:code="narrative"/>
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