OLAC Record: Corpus Bielefeld, Situations de contact, Conversations privées, Conversation à table 2/2

OLAC Record
oai:crdo.vjf.cnrs.fr:cocoon-ad1b8434-690f-3c23-8a02-825d7071f96d

Metadata

Title: Corpus Bielefeld, Situations de contact, Conversations privées, Conversation à table 2/2

Access Rights: Freely accessible

Contributor (data_inputter): CLAPI - Equipe Médiathèque

Fédération de Recherche Typologie et Universaux Linguistiques-Risc-CRDO

Contributor (depositor): Corpus de LAngue Parlée en Interaction

Gülich, Elisabeth

Krafft, Ulrich

Dausendschön-Gay, Ulrich

Contributor (researcher): Gülich, Elisabeth

Krafft, Ulrich

Dausendschön-Gay, Ulrich

Contributor (speaker): 2 femmes : une Française et une Allemande

Date Available (W3CDTF): 2010-07-03

Date Created (W3CDTF): 1981

Date Issued (W3CDTF): 2010-07-03T00:06:48+02:00

Description: Interactions privées

« Le Japon et les Japonais ». Ensuite, la conversation continue sur la famille de A au Japon, le travail scolaire de son cousin, la situation écologique au Japon, le système de réussite et d'échec en France et au Japon (P rapporte ce qu’un Japonais a dit là-dessus. [Suite, non transcrite :] A raconte un film sur la vie au Japon, mode de vie et caractère. La Chine et les Chinois (02:20). Description de leur caractère, définition du « conformisme » vu de la Chine et vu de la France (03:20) , l'application de cette définition sur la politique agricole (P). Remarque sur le Sénégal, le Sahel et les cultures vivrières, 05:20. Evocation des logiques/problèmes du marché. Présentation du contre-exemple de l’Amérique du sud avec une référence au paysan japonais que P a rencontré. Reprise du sujet après une interruption de l’enregistrement à 07:25 (P cherche le café ?). Après : Les connaissances en anglais de A (~ 09:00), les langues qu’on apprend à l’école, les langues que P a apprises (l’allemand, plus tard l’arabe). P évoque les souvenirs d’une amie proche (algérienne) lors de leurs premières rencontres il y a 20 ans, de son apprentissage du dialect algérien et de la compréhension de certains traits culturels algériens : ‘les femmes étaitent très touchées que ce soit moi qui apprenne leur langue’ (~14:00), la leçon d'une "femme fruste" (14:20 – 17:15), la gratitude parentale d'un enfant décédé qu'elle a pleuré (jusqu’à ~19:00). Long silence. A rompt le silence : « je crois qu’on peut apprendre beaucoup de ces gens là » ->discussions sur ‘comment ils sont’, leurs conditions de vie, c’est leur foi (« une foi même que nous chrétiennes nous pourrions critiquer », 21:15), problème sur le mot « superstition » ->explication (21:58). Retour au sujet des femmes algériennes, non envieuses, « on ne compare pas », (23 :10) ->P raconte un événement, « des gens très généreux », « ils vivent un peu comme on dit en tribu » (24:40) ->petite histoire, faire connaissance avec des femmes d’autres nationalités, comment P a connu les femmes algériennes (~27:00), les gens n’aiment pas qu’on vienne chez eux comme ça ->nouvelle histoire (29:30) ->différentes habitudes et les problèmes que ça peut causer qu’on on ne les connaît pas, après : ce que P fait maintenant (dans le milieu scolaire), A enchaîne (35:40) : « parce que moi je veux faire » ->aller dans un groupe latino-américain. Interruption d’abord parce que P veut chercher un parasol (37:30), ensuite la conversation prend une fin explicite (39:00). Après un temps de durée inconnue, encore un bout de conversation, sur le tricot, le tissage (->correction explicite de l’article, 40:15), la soie pour tricoter, explication « soie grège » (41:25), correction « au moment » ->« en ce moment » (41:56), recherche de mot « l’interclasse » (43:00), tricoter à l’école, en cours, les cours avant les vacances quand on ne travaille plus, P: « je ne pensais pas qu’on faisait ça en Allemagne, je croyais que c’était plus sérieux » (45:30), « en France ce n’est pas bien vu que le professeur exprime ses opinions » (46:30), comparaison de pays. L’enregistrement finit au milieu de la conversation.

Support anonymisé, de qualité moyenne

2 locuteurs

Extent: PT49M29S

Format (IMT): audio/x-wav

Identifier: Ancienne cote: crdo-CLA_0001_B_SOUND

Identifier (URI): https://cocoon.huma-num.fr/exist/crdo/meta/cocoon-ad1b8434-690f-3c23-8a02-825d7071f96d

https://doi.org/10.34847/cocoon.ad1b8434-690f-3c23-8a02-825d7071f96d

https://cocoon.huma-num.fr/exist/crdo/ark:/87895/1.5-125282

https://cocoon.huma-num.fr/data/archi/mp3/125282_CLA_0001_B_44k.mp3

Is Format Of (URI): https://cocoon.huma-num.fr/data/archi/masters/125282.wav

http://purl.org/net/crdo/data/cocoon-ad1b8434-690f-3c23-8a02-825d7071f96d.version1

Is Part Of (URI): oai:crdo.vjf.cnrs.fr:cocoon-fd48c512-26d0-3bd3-b02b-4ae995285d05

Language: French; Français

Language (ISO639): fra

License (URI): http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/

Publisher: Interactions, Corpus, Apprentissage, Représentations

Relation (URI): oai:crdo.vjf.cnrs.fr:cocoon-0a45d4f0-47f5-3c18-b0d2-fd82c0663714

Rights: Copyright (c) ICAR - groupe ICOR. Tous droits réservés.

Spatial Coverage: France, Auvergne-Rhône-Alpes, Rhône, Lyon

Spatial Coverage (ISO3166): FR

Spatial Coverage (Point): east=4.84139; north=45.75889

Subject: French language

Français

Famille

Langues

Culture

Enseignement

Moeurs et coutumes

Agriculture

Langues -- Étude et enseignement

Parents et enfants

Enfants -- Mort

Comportement humain

Couture

Religion

Enseignants

Vacances

Pédagogie

Subject (ISO639): fra

Type: Dialogue

Conversation

Type (DCMI): Sound

Type (Discourse): dialogue

Type (OLAC): primary_text

OLAC Info

Archive: COllections de COrpus Oraux Numeriques (CoCoON ex-CRDO)

Description: http://www.language-archives.org/archive/crdo.vjf.cnrs.fr

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OaiIdentifier: oai:crdo.vjf.cnrs.fr:cocoon-ad1b8434-690f-3c23-8a02-825d7071f96d

DateStamp: 2022-03-21

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Search Info
Citation: Corpus de LAngue Parlée en Interaction (depositor); Gülich, Elisabeth (depositor); Krafft, Ulrich (depositor); Dausendschön-Gay, Ulrich (depositor); CLAPI - Equipe Médiathèque (data_inputter); Fédération de Recherche Typologie et Universaux Linguistiques-Risc-CRDO (data_inputter); Gülich, Elisabeth (researcher); Krafft, Ulrich (researcher); Dausendschön-Gay, Ulrich (researcher); 2 femmes : une Française et une Allemande (speaker). 2010. Interactions, Corpus, Apprentissage, Représentations.
Terms: area_Europe country_FR dcmi_Sound iso639_fra olac_dialogue olac_primary_text

Inferred Metadata
Country: France
Area: Europe

http://www.language-archives.org/item.php/oai:crdo.vjf.cnrs.fr:cocoon-ad1b8434-690f-3c23-8a02-825d7071f96d
Up-to-date as of: Fri Mar 29 6:40:25 EDT 2024

Metadata
Title:		Corpus Bielefeld, Situations de contact, Conversations privées, Conversation à table 2/2
Access Rights:		Freely accessible
Contributor (data_inputter):		CLAPI - Equipe Médiathèque
Contributor (data_inputter):		Fédération de Recherche Typologie et Universaux Linguistiques-Risc-CRDO
Contributor (depositor):		Corpus de LAngue Parlée en Interaction
		Gülich, Elisabeth
		Krafft, Ulrich
		Dausendschön-Gay, Ulrich
Contributor (researcher):		Gülich, Elisabeth
		Krafft, Ulrich
		Dausendschön-Gay, Ulrich
Contributor (speaker):		2 femmes : une Française et une Allemande
Date Available (W3CDTF):		2010-07-03
Date Created (W3CDTF):		1981
Date Issued (W3CDTF):		2010-07-03T00:06:48+02:00
Description:		Interactions privées
		« Le Japon et les Japonais ». Ensuite, la conversation continue sur la famille de A au Japon, le travail scolaire de son cousin, la situation écologique au Japon, le système de réussite et d'échec en France et au Japon (P rapporte ce qu’un Japonais a dit là-dessus. [Suite, non transcrite :] A raconte un film sur la vie au Japon, mode de vie et caractère. La Chine et les Chinois (02:20). Description de leur caractère, définition du « conformisme » vu de la Chine et vu de la France (03:20) , l'application de cette définition sur la politique agricole (P). Remarque sur le Sénégal, le Sahel et les cultures vivrières, 05:20. Evocation des logiques/problèmes du marché. Présentation du contre-exemple de l’Amérique du sud avec une référence au paysan japonais que P a rencontré. Reprise du sujet après une interruption de l’enregistrement à 07:25 (P cherche le café ?). Après : Les connaissances en anglais de A (~ 09:00), les langues qu’on apprend à l’école, les langues que P a apprises (l’allemand, plus tard l’arabe). P évoque les souvenirs d’une amie proche (algérienne) lors de leurs premières rencontres il y a 20 ans, de son apprentissage du dialect algérien et de la compréhension de certains traits culturels algériens : ‘les femmes étaitent très touchées que ce soit moi qui apprenne leur langue’ (~14:00), la leçon d'une "femme fruste" (14:20 – 17:15), la gratitude parentale d'un enfant décédé qu'elle a pleuré (jusqu’à ~19:00). Long silence. A rompt le silence : « je crois qu’on peut apprendre beaucoup de ces gens là » ->discussions sur ‘comment ils sont’, leurs conditions de vie, c’est leur foi (« une foi même que nous chrétiennes nous pourrions critiquer », 21:15), problème sur le mot « superstition » ->explication (21:58). Retour au sujet des femmes algériennes, non envieuses, « on ne compare pas », (23 :10) ->P raconte un événement, « des gens très généreux », « ils vivent un peu comme on dit en tribu » (24:40) ->petite histoire, faire connaissance avec des femmes d’autres nationalités, comment P a connu les femmes algériennes (~27:00), les gens n’aiment pas qu’on vienne chez eux comme ça ->nouvelle histoire (29:30) ->différentes habitudes et les problèmes que ça peut causer qu’on on ne les connaît pas, après : ce que P fait maintenant (dans le milieu scolaire), A enchaîne (35:40) : « parce que moi je veux faire » ->aller dans un groupe latino-américain. Interruption d’abord parce que P veut chercher un parasol (37:30), ensuite la conversation prend une fin explicite (39:00). Après un temps de durée inconnue, encore un bout de conversation, sur le tricot, le tissage (->correction explicite de l’article, 40:15), la soie pour tricoter, explication « soie grège » (41:25), correction « au moment » ->« en ce moment » (41:56), recherche de mot « l’interclasse » (43:00), tricoter à l’école, en cours, les cours avant les vacances quand on ne travaille plus, P: « je ne pensais pas qu’on faisait ça en Allemagne, je croyais que c’était plus sérieux » (45:30), « en France ce n’est pas bien vu que le professeur exprime ses opinions » (46:30), comparaison de pays. L’enregistrement finit au milieu de la conversation.
		Support anonymisé, de qualité moyenne
		2 locuteurs
Extent:		PT49M29S
Format (IMT):		audio/x-wav
Identifier:		Ancienne cote: crdo-CLA_0001_B_SOUND
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Publisher:		Interactions, Corpus, Apprentissage, Représentations
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Rights:		Copyright (c) ICAR - groupe ICOR. Tous droits réservés.
Spatial Coverage:		France, Auvergne-Rhône-Alpes, Rhône, Lyon
Spatial Coverage (ISO3166):		FR
Spatial Coverage (Point):		east=4.84139; north=45.75889
Subject:		French language
		Français
		Famille
		Langues
		Culture
		Enseignement
		Moeurs et coutumes
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		Parents et enfants
		Enfants -- Mort
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		Religion
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		Pédagogie
Subject (ISO639):		fra
Type:		Dialogue
Type:		Conversation
Type (DCMI):		Sound
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Type (OLAC):		primary_text
OLAC Info
Archive:		COllections de COrpus Oraux Numeriques (CoCoON ex-CRDO)
Description:		http://www.language-archives.org/archive/crdo.vjf.cnrs.fr
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OAI Info
OaiIdentifier:		oai:crdo.vjf.cnrs.fr:cocoon-ad1b8434-690f-3c23-8a02-825d7071f96d
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Search Info
Citation:		Corpus de LAngue Parlée en Interaction (depositor); Gülich, Elisabeth (depositor); Krafft, Ulrich (depositor); Dausendschön-Gay, Ulrich (depositor); CLAPI - Equipe Médiathèque (data_inputter); Fédération de Recherche Typologie et Universaux Linguistiques-Risc-CRDO (data_inputter); Gülich, Elisabeth (researcher); Krafft, Ulrich (researcher); Dausendschön-Gay, Ulrich (researcher); 2 femmes : une Française et une Allemande (speaker). 2010. Interactions, Corpus, Apprentissage, Représentations.
Terms:		area_Europe country_FR dcmi_Sound iso639_fra olac_dialogue olac_primary_text
Inferred Metadata
Country:		France
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