oai:mulce.org:mce-copeas-letec-all
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OLAC Record oai:mulce.org:mce-copeas-letec-all |
| Metadata | ||
| Title: | Corpus d'apprentissage Copéas | |
| LETEC (Learning and Teaching Corpus) Copéas | ||
| Access Rights: | open access after registration. | |
| Audience: | Researcher or teachers in educational sciences or linguistics | |
| Conforms To: | IMS-LD for learning design and research protocol ; IMS-CP for packaging ; Mulce-struct for the SID subpart | |
| Conforms To (URI): | http://lrl-diffusion.univ-bpclermont.fr/mulce/metadata/mce_LETECorpus-en.pdf | |
| Contributor (researcher): | Betbeder, Marie-Laure ; Chanier, Thierry ; Ciekanski, Maud ; Jeannot, Laurence ; Lamy, Marie-Noelle ; Lewis, Tim ; Reffay, Christophe | |
| Contributor (sponsor): | ANR-06-CORP-006 échange de corpus d'apprentissage multimodaux (MULCE), Programme "CORPUS ET OUTILS DE LA RECHERCHE EN SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES" 2006, Agence Nationale de la Recherche, France | |
| Le projet CoPéAS a constitué une partie du projet de recherche 2005-07 ODIL (Outils didactique pour les interactions en ligne) et est à ce titre partiellement financé par l'ACI "éducation et Formation" du Ministère de la Recherche et de la Technologie, France. | ||
| Creator (compiler): | Betbeder, Marie-Laure ; Chanier, Thierry ; Ciekanski, Maud ; Reffay, Christophe | |
| Creator (depositor): | Chanier, Thierry ; Reffay , Christophe ; Betbeder, Marie-Laure ; Ciekanski, Maud | |
| Date Created (W3CDTF): | 2009-04-27 | |
| Description: | Corpus d'apprentissage de la formation en ligne Copéas (2005). Ce corpus comprend le scénario pédagogique dans plusieurs formats, le protocole de recherche (et ses données recueillies), les interactions en ligne et les productions des apprenants... structurées suivant un schéma XML, la liste des participants, les licences d'utilisation. Fichier de métadonnées du corpus d'apprentissage Copéas (idMulce : mce-copeas-letec-all). Répond aux standards OLAC et Dublin Core, contient aussi une partie LOM. | |
| Le corpus lui-même (mce-copeas-letec-all-CP.zip) est organisé comme une archive au format IMS-CP. Toutes les séances d'interaction en ligne accomplies dans l'environnement audio-graphique synchrone Lyceum ont été transcrites et sont structurées et disponibles dans la partie SID. L'ensemble des données y est référencé, mais toutes n'y sont pas intégrées compte tenu de leur très grande taille. Pour se les procure, il suffit d'aller sur le site, les rechercher à l'aide de leurs identifiants et les télécharger séparement. | ||
| Un corpus d'apprentissage (LEarning & TEaching Corpus, LETEC, voir la définition à http://lrl-diffusion.univ-bpclermont.fr/mulce/metadata/mce_LETECorpus-fr.pdf) est constitué autour de l'objet d'étude résultant d'une situation de formation / apprentissage en ligne. Le corpus primaire rassemble l'ensemble des données d'interaction, de production des acteurs engagés dans la formation, complété par les traces des actions laissées par ces acteurs dans le système. On y trouve donc des éléments comme courriels, forums, clavardages, interactions issues d'environnements audio-vidéo graphique synchrone, vidéo d'écran, données audio, traces (logs) système etc. | ||
| Le cadre (ou contexte) qui permet au chercheur à la fois de donner du sens à ces données (offrir un cadre interprétatif) et d'ouvrir la porte aux analyses est constitué principalement par : le cadre pédagogique : scénario pédagogique (incluant pré-requis, objectifs pédagogiques, contenus et tâches), données sur les acteurs ; le cadre de recherche (s'il existe), qui peut lui aussi apporter son lot de données primaires sur les acteurs (questionnaires, entretiens, etc.), ainsi qu'un scénario (ou protocole) de recherche, qui a mis à contribution les acteurs de la formation dans des activités spécifiques, planifiées en pré-, post-formation ou au cours de son déroulement. Le tout (données et contexte) est organisé en vue de l'analyse de ces situations d'apprentissage en ligne. | ||
| Learning and Teaching Corpus of the online educational experiment Copeas (2005). The corpus includes the pedagogical scenario, described in several formats, the research protocol, participant's online interactions and productions (structured in XML), list of participants, licences of use. Metadata file for the LEarning and TEaching Corpus (LETEC) Copeas (idMulce : mce-copeas-letec-all). | ||
| It is based on OLAC and Dublin Core standards, and also include an IMS-LOM part. The LETEC corpus associated (mce-copeas-letec-all-CP.zip) is organized as an IMS-CP archive. All online session which occurred in the multimodal audio-graphic Lyceum environement have been transcribed and are structured (see SID subpart). The CP file references all the data, but some are not included in this archive (because of theri large size, files over 100 Mo). These files can be retrieved on Mulce website with their ids and downloaded. | ||
| We define a Learning & Teaching Corpus as a structured entity containing all the elements resulting from a communicative on-line learning situation, whose context is described by an educational scenario and a research protocol. The core data collection includes all the interaction data, the productions of the course participants, and the tracks, resulting from the participants’ actions in the learning environment and stored according to the research protocol.In order to be able to be shared, and to respect participant privacy, these data should be anonymised and a license for its use be provided in the corpus. A derived analysis can be linked to a given set of data under consideration, used or computerized for this analysis. An analysis consisting in data annotation/transcription/transformation, accurately connected to its original data, can be merged with the corpus itself, in order for other researchers to compare their own results on a concurrent analysis or to build their complementary analysis upon these results. | ||
| The definition of a Learning & Teaching Corpus as a whole entity comes from the need of explicit links, between interaction data, context and analyses. This explicit context is crucial for an external researcher to interpret the data and to perform its own analyses. This definition seeks to capture the context of the data stemming from the course in order to allow a researcher to look for, understand and connect this information whether or not he/she was involved in the original course. More details about a LETEC corpus an ist structure at : http://lrl-diffusion.univ-bpclermont.fr/mulce/metadata/mce_LETECorpus-en.pdf | ||
| Extent: | 15000 ko + 14796500 ko (external) | |
| Format (IMT): | text/html | |
| text/xml | ||
| text/rtf | ||
| application/pdf | ||
| application/msword | ||
| application/vnd.ms-excel | ||
| image/jpeg | ||
| image/gif | ||
| audio/mpeg | ||
| video/quicktime | ||
| video/avi | ||
| Has Part: | mce-copeas-letec-sid | |
| mce-copeas-letec-ld | ||
| mce-copeas-letec-rp | ||
| mce-copeas-letec-ric | ||
| Identifier: | mce-copeas-letec-all | |
| Identifier (URI): | http://mulce.univ-bpclermont.fr:8080/PlateFormeMulce/VIEW/PUBLIC/03/VMeta.do?adr=Copeas%2FCorpus_objets%2Fmce-copeas-letec-all | |
| Language: | French | |
| English | ||
| Language (ISO639): | fra | |
| eng | ||
| Publisher: | BEGIN:VCARD FN:Mulce (MULtimodal Corpus Exchange) ORG: Universite Blaise Pascal ADR: Clermont-Ferrand;France URL: http://mulce.org END:VCARD | |
| References: | Betbeder, M.-L., Ciekanski, M., Greffier, F., Reffay, C. & Chanier, T (2008). Interactions multimodales synchrones issues de formations en ligne : problématiques, méthodologie et analyses. In Basque, J. & Reffay, C. (dir.), numéro spécial EPAL (échanger pour apprendre en ligne), Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education et la Formation (STICEF), vol. 15, http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2008/06-betbeder/sticef_2008_betbeder_06p.pdf | |
| Chanier, T., Vetter, A. Betbeder, M.-L. & Reffay, C.(2006) "Retrouver le chemin de la parole en environnement audio-graphique synchrone". In Mangenot, F. & Dejean-Thircuir, C. (coord.) Les échanges en ligne dans l'apprentissage et la formation, numéro thématique Le Français Dans Le Monde, Recherches et applications, 40, juillet. pp 139-150. http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00084388 | ||
| Chanier, T., Vetter. A. "Multimodalité et expression en langue étrangère dans une plate-forme audio-synchrone". Apprentissage des langues et Système d'Information et de Communication (Alsic), vol. 9. pp 61-101. http://alsic.revues.org/index270.html | ||
| Ciekanski, M., Chanier, T (2008). Developing online multimodal verbal communication to enhance the writing process in an audio-graphic conferencing environment. Recall,vol. 20 (2), Cambridge University Press. 162-182. doi:10.1017/S0958344008000426 | ||
| Jeannot, L. & Chanier, T. (2008). " Stratégies d'un apprenant de langue dans une formation en ligne sur une plate-forme audio-synchrone". Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication (ALSIC), vol. 11 (2). pp 39-78, http://alsic.revues.org/index879.html | ||
| Jeannot, L., Vetter, A. & Chanier, T. (2006). "Repérage des stratégies des apprenants et du tuteur dans un environnement audio-graphique synchrone". In Mangenot, F. & Dejean-Thircuir, C. (coord.) Les échanges en ligne dans l'apprentissage et la formation, numéro thématique Le Français Dans Le Monde, Recherches et applications, 40, juillet. pp151-163. ISBN 2-09-037110-2 http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00087741 | ||
| Lewis, T. (2006) When Teaching is Learning: A Personal Account of Learning to Teach Online. CALICO, Vol 23, No. 3, May 2006.pp 581-600 http://calico.org/html/article_110.pdf | ||
| Lamy M-N. (2009). Multimodality in Online Language Learning Environments : Looking for a methodology. In Baldry, Anthony Montagna, Elena (eds.) Interdisciplinary Perspectives on Multimodality: Theory and practice. Proceedings of the Third International Conference on Multimodality. Campobasso: Palladino. | ||
| Lamy M-N. (2007). Ce que cyber-parler veut dire : quel cadre théorique pour l'analyse des conversations multimodales ? In La langue du Cyberespace : de la diversité aux normes, J. Gerbault (ed.) Paris : Editions L'Harmattan. pp. 91-104. | ||
| Lamy M-N (2006). Usages, contre-usages : nouvelles cultures des formations virtuelles. In Barbot, M-J., Debon, C. and Gluckmann, V. Pédagogie et numérique. contradictions ? convergences ? Special issue of Education permanente 169 (4). 79-88. | ||
| Reffay C. et Betbeder,M.-L. (2006). Spécificités des plateformes audio-graphiques synchrones dans un dispositif de formation. Le Français Dans Le Monde, numéro thématique Les échanges en ligne dans l'apprentissage et la formation, C. Dejean-Thircuir et F. Mangenot (dir.), pp 124-128, Juillet 2006. http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00088404 | ||
| Reffay, C, Chanier, T., Noras, M. & Betbeder, M.-L. (2008). Contribution à la structuration de corpus d'apprentissage pour un meilleur partage en recherche. In Basque, J. & Reffay, C. (dir.), numéro spécial EPAL (échanger pour apprendre en ligne), Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education et la Formation (STICEF), 15, http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2008/01-reffay/sticef_2008_reffay_01p.pdf , http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00159733 | ||
| Vetter, A., Chanier, T..(2006) "Supporting oral production for professional purpose, in synchronous communication with heterogeneous learners". ReCALL, vol. 18, 1 : Cambridge University Press. pp 5-23. http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00080316 doi:10.1017/S0958344006000218 | ||
| References (URI): | http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2008/06-betbeder/sticef_2008_betbeder_06p.pdf | |
| http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00084388 | ||
| http://alsic.revues.org/index270.html | ||
| http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00200851 | ||
| http://alsic.revues.org/index879.html | ||
| http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00087741 | ||
| http://calico.org/html/article_110.pdf | ||
| http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00088404 | ||
| http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2008/01-reffay/sticef_2008_reffay_01p.pdf | ||
| http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00080316 | ||
| Rights: | Rights holders of this corpus are: Thierry Chanier ; Marie-Noelle Lamy ; Christophe Reffay ; Marie-Laure betbeder ; Maud Ciekanski | |
| Creative Common License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/ | ||
| Rights (URI): | http://lrl-diffusion.univ-bpclermont.fr/mulce/metadata/vdex/mce_licence.xml | |
| Subject: | English language | |
| environnement audio-graphique synchrone ; modes et modalités de communication en apprentissage des langues ; transcription multimodale ; apprentissage collaboratif ; stratégies d'apprentissage en L2 | ||
| multimodality ; CMC ; collaborative learning ; audio-synchronous environment ; language learning strategies ; multimodal transcription | ||
| Subject (ISO639): | eng | |
| Subject (LCSH): | Education - Data processing | |
| Computer-assisted instruction | ||
| Language and languages - Study and teaching | ||
| Subject (OLAC): | applied_linguistics | |
| discourse_analysis | ||
| text_and_corpus_linguistics | ||
| Temporal Coverage: | name=Copeas course ; start=2005-01-17; end=2005-03-08 | |
| name=Copeas research protocol ; start=2004-11-04; end=2005-04-21 | ||
| Type (DCMI): | Dataset | |
| Collection | ||
| Type (Discourse): | dialogue | |
| narrative | ||
| Type (OLAC): | primary_text | |
OLAC Info |
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| Archive: | Multimodal Learning and teaching Corpora Exchange | |
| Description: | http://www.language-archives.org/archive/mulce.org | |
| GetRecord: | OAI-PMH request for OLAC format | |
| GetRecord: | Pre-generated XML file | |
OAI Info |
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| OaiIdentifier: | oai:mulce.org:mce-copeas-letec-all | |
| DateStamp: | 2012-01-09 | |
| GetRecord: | OAI-PMH request for simple DC format | |
Search Info | ||
| Citation: | Betbeder, Marie-Laure ; Chanier, Thierry ; Ciekanski, Maud ; Reffay, Christophe; Chanier, Thierry ; Reffay , Christophe ; Betbeder, Marie-Laure ; Ciekanski, Maud. 2009. BEGIN:VCARD FN:Mulce (MULtimodal Corpus Exchange) ORG: Universite Blaise Pascal ADR: Clermont-Ferrand;France URL: http://mulce.org END:VCARD. | |
| Terms: | area_Europe country_FR country_GB dcmi_Collection dcmi_Dataset iso639_eng iso639_fra olac_applied_linguistics olac_dialogue olac_discourse_analysis olac_narrative olac_primary_text olac_text_and_corpus_linguistics | |
Inferred Metadata | ||
| Country: | United Kingdom | |
| Area: | Europe | |